НП "Учебный центр компьютерных технологий" (компьютерные курсы в Туле) - закрыто. О новом открытии будет сообщено дополнительно.
тел. 8-910-943-59-57 (личный Махрин Василий Викторович; МТС, основной,
с 8ч00 до 23ч00),   8 (915) 78-166-75 (запасной), 8 (910) 551-52-92 (запасной),    (4872) 37-15-13,    555-156. E-mail:   89109435957@mail.ru , scct-tula@ya.ru  , m79109435957@gmail.com , vas_vic@klax.tula.ru

 

  Вы можете собственными глазами увидеть качество преподавания на нашем канале в YouTube

 

Внимание конкурс! На нашем сайте запущен конкурс на РАЗУМНЫЙ комментарий и УДАЧНОЕ изображение. Не забудьте зарегистрироваться, а потом ещё и войти в систему!

мысли

12 апреля, 2012 - 17:07

Я у себя в лаборатории нашёл стёртую подкову с дамского сапожка.

Вопрос к знатокам: "Чтобы мои компьютерные курсы принесли мне несметные сокровища, что я должен сделать:

1. Вернуть подкову владелице или

2. презрев евроремонт, прибить её над дверью сто двадцатым гвоздём?

P.S. Должен ли я рассказать всем, что с дам на компьютерных курсах отваливаются подковы? Так, значит, они здесь пашут? А это не антиреклама курсам?

Полная версия >>>
8 апреля, 2012 - 20:04

Сначала в школах вводят предмет Информатика, частью которой является Программирование для начинающих

Потом, при поступлении в институты Информатику не требуют почти ни где, потому что программирование только часть Информатики, а всё остальное, что входит в курс Информатики не очень нужно ВУЗ'ам.

Потом те ребята, кто успешно сдал физику и математику на технические специальности приходят в ВУЗ и на первых же занятиях выясняют, что от них уже ждут приличного уровня программирования. Преподаватели хотят, чтобы они быстро дотянулись и уж по крайней мере рекурсивная функция им была простой и понятной и работать с текстовыми строками и с циклами (включая повторение до тех пор пока не достигнуто условие) и выбор из интервального ряда они могли без проблем. Это всё по представлением институтских преподавателей (неизвестно кстати почему) абитуриенты должны уже уметь. В результате те, кто не готовился к Информатике начинают "плавать". Ну а что поделаешь, мозги то не готовы пока что даже к примитиву, к тому, что "a:=a+1" и что такое "for i:=1 to K do ". Сложно это для них. А от мальчишек (да и девчонок тоже) уже требуют, чтобы они на основе пузырькового алгоритма умели обеспечивать сортировку текстовых строк в файле соответствующего типа. Идиотизм?

В результате хорошие, в общем, то ребята, от которых при...

Полная версия >>>
5 апреля, 2012 - 11:08

Произошла эта история лет десять назад. Был я тогда заместителем директора учебно-делового центра и занимался компьютерным направлением (в просторечье — компьютерными курсами). Зам. директора это тот, кто в том числе бумажки второй степени важности носит подписывать по чиновникам. И вот я с такой бумажкой в высоком кабинете. Чиновник, в общем-то, вполне приличный, которому надоели подлизы и прихлебатели, полистал мои бумаги, собрался подписывать, но увидел, что в подготовленном мной документе неправильно указана его должность. Сказал мне: «Шустро к моей секретарше, она перепечатает эту страничку и бегом ко мне, а то я сейчас уезжаю!».

Вот, собственно, и сама история. Перед секретаршей Леночкой я таял. Девушка была редкостной красоты. Я вытащил дискету с документом (флэшек тогда ещё не было), протянул ей, промямлил, что нужно открыть документ и на последней страничке исправить должность её шефа.

После чего началось «шаманство». Для того, чтобы скопировать документ к себе на рабочий стол Леночка выполнила два нужных действия и пяток не нужных (она одновременно и в буфер скопировала и на рабочий стол потянула технологией D&D).

Для того, чтобы открыть документ, повторилось всё то же: она сначала...

Полная версия >>> метки: трудоустройство, юмор
5 апреля, 2012 - 10:15

В середине 1950-х в общеобразовательных учреждениях Союза ССР провели некое исследование. Результаты его были таковы, что специально созданная Государственная комиссия засекретила как тему исследования, так и его результаты.

В середине 1970-х уже новый состав министерства образования (не зная, наверное, печальных результатов предшественников) провёл аналогичное исследование и снова секретили как тему, так и полученные отчёты.

Так и появился Миф, передававшийся из уст в уста вместе со множеством догадок: «Исследование в общеобразовательной школе ставшее Государственной тайной».

Когда началась горбачёвская Перестройка, то очень многие материалы с грифом «секретно», в том числе и данные, опубликовали. Оказалось, что исследовали процент людей с неординарным мышлением в разных возрастных группах, причём результаты как первого, так и второго исследования практически совпали.

Итак, страх и ужас нашего образования (цифры сейчас привожу на память):

  • в возрастной группе дошкольники (до 6 лет включительно) процент нестандартно мыслящих детей доходил до 30%;

  • среди первоклашек он резко снижался до 7%;

  • второй класс ещё как-то сопротивлялся Системе — 3%;

  • начиная с...

Полная версия >>> метки: педагогика, стоимость, цена, школа
31 марта, 2012 - 23:07

Мне очень нравится сказка "Морозко", особенно её скрытый смысл.
Едет Дед Мороз по лесу – вьюга, холод. Смотрит, сидит под ёлкой девчонка, совсем, знать, «задубела». «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная», - спрашивает Д.М., а глаза при этом у него добрые - добрые. «Очень», - отвечает девица и зубами при этом клацает, дробь выбивает. «Ах, ты, лживая», - сказал Д.М., улыбнулся в усы и подарил ей шубу до пят, а по некоторым сведениям ещё и шапку-ушанку. Мораль сей басни: «Молодёжь, зимой надо одеваться тепло, а не в рыбью шкуру с бубенчиками, про которую на базаре сказали, что это эксклюзивно, модно, ... все носят. А уж если замёрзли, то не сидеть нужно, а двигаться: руками хлопать, ногами топать и делать другие гимнастические упражнения»


["Азбука пользователя компьютера". стр. 369]

Более современное толкование: если все идут исключительно на курс веб-дизайна, то это не значит, что и тебе нужно только на этот курс. Осмотрись! У нас компьютерных курсов много. И чем больше ты их выберешь, тем надёжнее будешь защищён от жизненных невзгод.


Общие выводы в "Институте благородных девиц"



Постоянный...

Полная версия >>> метки: юмор
31 марта, 2012 - 22:54

Большая часть того, что европейцы знают об этом монастыре – это досужие домыслы, построенные на основе рассказов людей, не сумевших попасть в монастырь или изгнанных из него. Приведу то, что представляется близким к истине.
Монастырь создавался как центр духовного воспитания молодежи. Позже он приобрёл функцию центра сопротивления татаро-монгольским завоевателям, в связи с чем, в монастыре стало активно культивироваться изучение боевых искусств.
Подросток мужского пола (10 – 14-летнего возраста), мечтавший стать послушником, должен был прийти под стены монастыря в определённый день года и в течение примерно недели жить на виду у монахов. Если он проявлял терпение, настойчивость, скромность, то он попадал в число немногих избранных, кого допускали к следующей ступени испытаний. Мальчик должен был на деле доказать своё хорошее знание китайской философии, истории, правил хорошего тона. Обязательным было испытание уровня физической подготовки, например, послушнику приходилось неподвижно стоять в неудобной позе «наездника» в течение, примерно, получаса.
Попадание в монастырь не означало начало тренировок. В течение нескольких лет молодой послушник занимался хозяйственной работой, после чего он проходил очередное испытание на духовную готовность к обучению боевым искусствам.
Тренировка боевым искусствам начиналась с изучения комплекса гимнастических упражнений, имитирующих различные элементы нападения и защиты. Годы проходили в...

Полная версия >>> метки: учёба
31 марта, 2012 - 12:12

Сначала в школе учителя изображают, что на уроках информатики учат детей чему-то ценному: "нарисуй мне домик операторами line и circle". Покажите мне человека, который для каких-то целей рисовал в любой из сред программирования домик? Рисовал он его либо в графическом редакторе, либо в CAD-системе, но никак не в Бейсике (Паскале, С).

Затем, при поступлении на первый курс института преподаватели изображают истинный гнев по отношению к первокурам: "Вас же должы были научить программировать! А Вы не можете слова в текстовой строке местами переставить!!"

Затем при сдаче контрольных работ по программированию изображают, что тройка тоже оценка: "Главное, что идею программирования он начал понимать!".

Затем вся страна изображает, что у нас есть высокоразвитый сектор программирования: "Как же, а Касперский, Данилов (DrWeb), Abby (FineReader, Lingvo), наконец!"

А потом мы изображаем искреннее недоумение и досаду, что страна экспортирует исключительно природные ресурсы, но не интеллектуальную собственность: "Пока что высокотехнологичный сектор у нас не очень развит...".


Продолжение следует.


Постоянный адрес http://tula-it.ru/...

Полная версия >>>
30 марта, 2012 - 15:23

Инструкции по дополнению образа лабы:

  • fpc (Free Pascal Compiller и IDE fp, проблема с кирилицей не принципиальна)

  • + gpm (решает проблему запуска fp)

  • ссылка с рабочего стола или из главного меню на fp

  • поставить пароль на вход в профиль user (unity проблема)

  • lazarus (аналог Delphi)

  • TuxPaint (rus)

  • Geany (rus, IDE Pascal, использует fpc)

  • феникс (две точки контроля)

  • firefox в домашние страницы tula-it.ru

  • nfs-сервер + zoo-config (добавить в остановленном виде)

  • dhcp-сервер + zoo-config (добавить в остановленном виде)

  • отключить mirror.local обновления и включить из Инета

  • в автозапускаемых программах отключить напоминание об обновлениях.

  • обновить (?)


Полная версия >>> метки: Linux, Сетевой администратор
30 марта, 2012 - 10:36

Нижеидущая статья отчасти обесценилась, так как началась ""


В Китае говорят, что вор хуже хунгуза (бандита). Хунгуз нападает открыто, а вор делает своё черное дело прикрываясь личиной хорошего соседа. Поэтому и с ворами там поступали крайне жестоко («Дерсу Узала»).

В России к ворам отношение толерантное (птьфу! Говорить на языке, продолжения которого не знаешь унизительно! - терпимое).

Захожу в кафе. Покупаю булочку (одна штука, ценник виден). Меня обсчитывают! Требую вернуть недостающее, с презрением возвращают. Интересуюсь у своих сотрудников, отвечают, что в том кафе обсчитывают всегда! Интересуюсь: «Почему же вы туда ходите?» - «Да лень идти дальше...». То есть ЛЕНЬ своими деньгами проголосовать за кафе (магазин) в котором не обсчитывают?

Захожу в специализированный магазин купить шоколадных конфет. Продавщица испробовала на мне все известные ей методы обмана: пересортицу (к дорогим добавить дешёвых с похожими фантиками), взвешивание на картонке (дополнительный груз), подвес...

Полная версия >>> метки: о жизни
28 марта, 2012 - 18:33

Рассказал мне эту историю студент-индус. Следующий блок текста от первого лица.


Когда я поехал в Россию учиться в ...ском университете, то все мои знакомые говорили: "Россия - она как Индия - вокруг много проограммистов и они очень любят играть в шахмты".

Проблемы начались с шахмат. Во всём нашем общежитии я не сумел найти человека, который бы хотел сыграть со мной. Большая часть даже не умели.

Продолжилось программированием. Того программирования, которое проходили в институте мне оказалось мало. Я захотел пойти на компьютерные курсы. Однако, это у нас в Бомбее практически "на каждом углу" есть курсы, на которых учат работать с компьютером и программировать. Ваш Центр я нашёл с трудом - никто из ребят в моей группе не слышал ни о каких курсах и на них не учился.


Выводы:

Так стало понятно, что индийский подход к социальному устройству с его системой каст весьма прогрессивен. Для того, чтобы поменять свой социальный статус молодые индусы тратят деньги на своё развитие (инвестируют в человеческий капитал). Не даром 9 из 10 крупнейших software-фирм (по оценке на 2006 год) крупнейшие свои филиалы держат именно в Индии.

А русская школа программирования она всё больше представлена в Калифорнии и Нью-Йорке.


Связанный комментарий ""

Полная версия >>> метки: трудоустройство

Страницы